ゼミポスター発表

専門ゼミ募集について(2027年度登録)

2027年度専門ゼミ募集について(通学課程)

本案内は、2027年度登録(学生の応募・面談は2026年度秋学期)の専門ゼミ「探究デザイン」を検討している皆さんへの案内です。通学課程が対象です。eスクール向けの情報は別途、提供します。

カリキュラム修正に伴い2026年度から「探究デザイン」にゼミ名称を変更しています。
eスクールや大学院では「学習環境デザイン」の名称を維持しています。

オープンゼミのご案内

オープンゼミは、尾澤ゼミの基本方針である Open mind, Share, Fair and Care (オープンマインドな姿勢、情報の共有、公平さ、お互いの尊重の重視)の考え方に基づき、普段通りのゼミを希望者に広く公開することを意図しています。グループ学習を含むため「グループ面談」と位置づけていますが、通常のゼミと同様です。

約50分の特別編成となりますが、雰囲気や進め方は普段のゼミと同様です。全体としては、1. 専門ゼミもしくは卒業研究ゼミ生の研究発表(対談形式)、2. 参加型ワークショップ、3. フリーディスカッション等の時間を設けます。事前予約不要です。ただし、運用の都合上、可能な限り、開始時刻に余裕をもって集合をお願いします。

場所と日程:いずれも100号館402教室

① 10月19日(月)9:50-10:40(1限後半) 
② 10月19日(月)10:40-11:30(2限前半) 
③ 10月19日(月)11:30-12:20(2限後半)
④ 10月26日(月)9:50-10:40(1限後半)
⑤ 10月26日(月)10:40-11:30(2限前半)
⑥ 10月26日(月)11:30-12:20(2限後半)

授業等が理由で参加できない学生には、個別・グループでの面談を行います。

個別・グループでの相談受付

(1)授業が重複しているなどの理由で、オープンゼミに参加ができない学生向け
オープンゼミと授業が重複している学生は、個人もしくはグループでの面談を行います。
事前予約不要です。

場所と日程:いずれも100号館626実験室(予定)

①10月22日(木)15:10-17:30(4限〜5限の一部)
②10月23日(金)12:30-13:00(昼休み時間の一部)(集合時間厳守)
③10月29日(木)12:30-13:00(昼休み時間の一部)(集合時間厳守)※開催場所未定
④10月29日(木)15:10-17:30(4限〜5限の一部)

(2)オープンゼミに参加、かつ、個別の相談がある学生向け
オープンゼミに参加をした学生向けに、個別もしくはグループで相談を受け付けます。

場所・予約方法;オープンゼミ参加者にお伝えします。

第二希望以降の場合

以下の条件を全て満たしている場合、申請をすれば、オープンゼミ(グループ面談)の参加と見なします。
(オープンゼミ、グループ面談、面談を免除します)

1. 「人間科学のための探究」「情報学(尾澤担当時)」「情報社会におけるキャリアデザイン」「学習環境デザイン」について、A以上の成績を得た。現在履修中の学生は不可。

2. 第二希望以降で応募をする。

第一希望で応募する場合は、オープンゼミもしくは個別・グループ面談が必須ですのでご注意ください。
免除申請を希望する場合は、以下のGoogleフォームで回答をしてください。

https://forms.gle/Uvss4kempEAikzeQ8

その他、例外対応について

留学中など特別な事情の場合は、上記以外の対応をします。Zoomでの対応も可能です。お気軽にご相談ください。例外対応は、可能な限り、10月中にご連絡をお願いします。

論文掲載(2025年度末〜2026年度前期)

本研究室所属の正司さん、松尾さん、鈴木さん。本研究室を卒業された大石さんが、それぞれ2025〜2026年にかけて、日本教育工学会や科学教育研究などの論文誌に掲載されました。

従来からの実践研究やインタビューを用いた質的研究だけでなく、生成AI(ChatGPT)を利用した授業実践やLLM(大規模言語モデル)などの活動研究にも、引き続き力を入れていきます。研究の協力者の皆さん、また、査読をご担当くださった先生方、ありがとうございました。

  • 正司豪, 尾澤重知 (2026) 学際的教育における大学生の越境経験を通じた学際的思考の形成プロセス. 日本教育工学会論文誌, 50 (2):417-436. https://doi.org/10.15077/jjet.49142

  • 正司豪, 石橋希, 尾澤重知 (2025) 高等学校を対象とした探究学習における課題の設定の支援による学際的思考の育成. 日本教育工学会論文誌, 49 (4):701-717. https://doi.org/10.15077/jjet.49030

  • 松尾康博, 小林文女, 尾澤重知 (2025) 大学通信教育課程で学ぶ社会人の卒業研究における思い込みとアンラーニングのプロセスに関する質的研究. 日本教育工学会論文誌, 49 (Suppl.):137-140. https://doi.org/10.15077/jjet.S49091

  • 大石恵美, 小林文女, 尾澤重知 (2025) ChatGPTを用いた継続的な英語学習の実践とその効果に関する一人称研究. 日本教育工学会論文誌, 49 (Suppl.):133-136. https://doi.org/10.15077/jjet.S49089

  • 鈴木賢司, 加藤奈穂子, 尾澤重知 (2025) 大規模言語モデルを用いた企業トップの成長経験のテキスト分析. 日本教育工学会論文誌, 49 (Suppl.):57-60. https://doi.org/10.15077/jjet.S49033